学校师德师风学习心得体会
1、习近平总书记要求我们认真思考：“培养什么人，为谁培养人，怎么培养人”！这句话告诉我们在工作中要时刻牢记：要为党育人，为国育才！ 用尽我们的心血，培养出中国特色社会主义事业合格的建设者和接班人，让我们的接力赛一代一代获得成功，最终实现中华民族的伟大复兴，实现我们所有人的中国梦！作为一名教师，任何时候都要记住我们的誓言，就是：忠诚于党的教育事业！
2、从我们以教师的身份踏入学校校门的那一刻起，便要对每一位学生负起责任，必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质、心理各方面都得到发展；作为教师必须做到依法执教；敬业爱岗；热爱学生；严谨治学；团结协作；廉洁从教；为人师表。
3、学高为师，身正为范，老师们作为行为的楷模，要更加懂得尊重他人的重要，学会正确地评价自己，正确地评价他人，以他人之长补自己之短。增强互相尊重、互相学习的自觉性，增进同志间的团结。老师作为家校联系的纽带，在热爱学生的同时，也要注重尊重学生家长。
4、在教学实践活动中，教师只有以身立教，为人师表，才能有力地说服学生，感染学生。无数经验证明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?”这说明凡是教师要求学生做到的，自己必须先做到，给学生树立好榜样；凡是要求学生不做的事情，自己本身坚决不做。教师要以自己的良好道德言行来教育和感化学生。
5、体育课是教、学、练三者之间的统一。俗话说：施教之功，贵在引导。教师的教学艺术在很大程度上就是引导水平的体现。只有教师正确而巧妙的引导，才能在学生的学习中起到“引爆”作用，实现认知、情感、行为三者的统一，获得教学最佳效果。
6、教师在教育的过程中，不仅要灌输理论知识，同时不能忘记教育来源于生活。我们要与时俱进，多结合社会时事热点引申话题与学生交流讨论，电影《长津湖》里边志愿军战士只能“一天一个冻土豆”的情节。有的家长让自己的孩子体会这冻硬了的土豆的滋味，孩子们发自内心感受到当年志愿军的艰苦卓绝。我们作为教师也可以通过这样的方式让学生亲身体会，同时也提高学习的积极性。
7、学生时代是世界观、品质、性格形成阶段，在他们的心目中，教师是智慧的代表，是高尚人格的化身。教师的一言一行，一举-动都对他们的精神世界起着无声无息的作用，就好比春雨“随风潜入夜，润物细无声”。因此，教师一定要用自己的模范作用，为学生树起前进的旗帜，指明前进的方向，点燃他们心中的火种。
8、我要加清晰地认识到学生作为学习的主体，他们思想活跃，好动，好闹，工作烦燥之时，我会不自觉地把学生的这种习惯当成 “不做事”。事实上，学生是一个活的 “生命体”，他们有属于自我的感觉和要求。优秀的学生人人喜爱，然而调皮的学生也并非一无是处。作为一名教师要一双“慧眼”，去发现学生们身上的闪光点。
9、要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。
10、教师的道德是教师的灵魂，师德是教师职业理想的翅膀，教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多”。一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛劳的。
11、最好的教育应该是潜移默化、润物无声的教育引导，培养学生塑造健全人格。每位老师应当牢记“立德树人”的使命，忠诚于教育事业，认真对待自己的工作，以高度的责任感帮助学生筑梦追梦圆梦，引领学生健康成长。要有“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，坚守自己的精神家园和人格底线，以身作则，引领学生成长。
12、没有爱，就没有教育。教师春风化雨，润物无声的爱，能成为一种强大的力量，它不仅能够提高教育质量，也会促进学生的成人和成才，影响学生的身心发展、人格形成、职业选择和人生道路的拓展。因此，这是对教师情感素质的要求。经验表明，情感可促使学生自觉接受教师的教诲，养成良好的认知习惯，行为习惯。
13、爱岗敬业、献身教育。我们的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。作为教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取。虽然要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐。工作中最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。
14、师德，即教师的职业道德；师风，即教师的行为作风。师德师风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标杆。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。作为教师，你要把学生培养成大家都愿意接近的人，你就要注意培养学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生愿意和你接近。
15、对师德师风的强调是教师职业特殊性所决定的。教师职业作为一种高道德含量的特殊职业，需要特别之处的是——教书并不是每一位教师的最终目的，育人才是每一位教师都应当铭记于心的重要职责，重要的是靠教师自身高尚的思想政治素养来唤起学生的道德共鸣，将道德认知上升为道德情感，最后鼓励学生进行道德实践。
16、模范教师们的成功告诉我们：作为一名教师，必须要修品练功，树立良好的教师形象。桃李不言，下自成蹊。教师是学生瞩目的焦点和榜样，必须努力学习，提高自我修养，成为学生心中的偶像和楷模。教师要重视修品练功，以自我的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生，起良好的示范作用。
17、努力进取作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。
18、4月25日，习近平总书记在中国人民大学考察时强调，“需要我们的教师既精通专业知识、做好‘经师’，又涵养德行、成为‘人师’，努力做精于‘传道授业解惑’的‘经师’和‘人师’的统一者。”我们不仅应该在教学上精益求精，更应该在思想和言行上有更高的要求，把“学高为师，身正为范”作为教师职业的至高追求。
19、脚踏实地、尽心尽责，都是高标准严要求，每一项工作都是有计划、有落实、有检查、有总结，把自己学到的班级管理经验与学校的实际工作密切结合起来。专研学习其他老师的创新课、研究课，并和其他教师一起不断完善自己的教学方法，每次听课后，认真评课，帮助授课者找出优缺点，学习经验。
20、通过这次培训学习，我充分认识了师德师风建设的重要性和必要性。师德师风不仅是国家对教师的要求，家长和学生对教师的期待，也是教师自身成长的保障。希望我们都引以为戒，深刻反思，行稳致远。
21、自爱的老师对生活充满热情，他愿意用自己的热情去装扮生活。得体的衣着、温暖的笑容、文雅的谈吐、对周围的人的关心、对工作的投入都是最好的体现。做一个这样的老师，可以让学生们在人生的最初阶段也是最关键的成长阶段就开始对生活有健康的理解和由衷的热爱。
22、我给自己制定了努力方向及改进措施：1、严格遵守执行各项规章制度，大胆坚持原则，用心开展批评和自我批评。2、多做业务研究的工作，不断提高自身素质和教育教学科研水平。要成为一名优秀教师，关键要有较高的素质。
23、新时代的教育向老师提出了更高的要求，要不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每位学生。这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发。
24、有道德是教书育人的前提条件，体现了道德育人的导向。古人云，师者，传道、授业、解惑也。一个道德情操高尚的教师，他的学生也会是道德楷模。老师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件。合格的老师首先应该是道德上的合格者，应该是以德施教、以德立身的楷模。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。
25、平凡中见伟大，细微处见真情。我们要以“师德标兵”为榜样，找差距，积极关爱每一个学生成长。立足本职，坚守职责，坚持以立德树人为准绳，提升师德涵养，奉献社会，做学生喜爱的老师。不能只做传授书本知识的教书匠，更要讲政治、讲责任、讲学习，努力成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”。