《评估指南》是教师走向专业的指挥棒、也是隐形支持教师走向专业的手杖，它不仅仅是评估的指标，也是扶持幼儿园成为高质量的助手，是引领教师对儿童学习与发展规律的深刻认识，是对师幼互动游戏能力水平的强化，更加重视“游戏是儿童的基本活动”的验证。幼教事业是对生命的尊重，蕴含着爱，蕴含着责任，蕴含着教育者无私奉献的精神。
作为新时代教师，我们要不断充实自己，尊重幼儿年龄特点和成长规律，注重幼儿发展的整体性和连续性，坚持保教结合，以游戏为主，以幼儿为本。成长为一个有思想有行动的教育者，用教育智慧去启迪孩子。
研读《幼儿园保育教育质量评估指南》心得体会【二】
我们幼儿园的生活是忙碌、细碎的，在细碎的时光里，幼儿与幼儿，教师与幼儿无时无刻不发生着对话。孩子们的对话看似漫不经心，但其中蕴藏着他们对生活经验的审思、对生命意识的表达。这些对话很多时候是偶发的，教师们需要去捕提这些可能引发幼儿深入思考的契机。这些对话中的疑问，有时教师也无法给出答案，但却可以给孩子们更加开阔的视野。
研读《幼儿园保育教育质量评估指南》心得体会【三】
《幼儿园保育教育质量评估指南》生动的向我们阐述了幼儿教育为谁培养人、培养什么样的人的问题，让我们一线教师有了更具科学性、引导性的教育思想投入到幼儿教育工作中。同时该《指南》也再一次强调我们老师要保持尊重儿童、理解儿童的教育观，保持以幼儿文本的儿童观。我们作为一线教师要立足当下教育现状，对照《指南》查漏补缺，不断提升教育理念的、完善教育方式，做好孩子成长的陪伴者、支持者的角色，陪伴每一个孩子收获快乐、幸福、美好的童年时光。
研读《幼儿园保育教育质量评估指南》心得体会【四】
在师幼互动方面，通过学习幼儿园保教质量评价指南， 我觉得做为一名教师，要得到孩子的喜爱必须要学会尊重、信任孩子。要用发展，个别差异、全面的眼光来看待每一位孩子。要蹲下来和孩子一起看世界，才能使自己走进孩子的世界，做到真正了解孩子，掌握孩子的个性、发展规律和学习特点。从而帮助自己更好的来开展教育教学工作。