六年级语文教学工作计划范文
一、任教学科的学生情况分析：
六（3）、（4）班共有96人，新转入9人。班级学生思想积极要求进步，整体素质较高，只要学校和班级老师布置的内容，都会积极参与。这些学生平时作业认真，每次完成的质量较好，检测成绩不够稳定。上学期参加学校期末统考，平均分还有上升空间，及格率85%左右，优秀率64%，高分率4%，低分率8.82%。到本学期结束，争取平均分达到85分以上，及格率100%，优秀率达到80%以上，高分率达到30%以上，低分降至0.
二、学期教学目标：
教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：绘景篇，爱国篇，探索篇，微小说，生活篇，热爱土地、艺术的魅力，初识鲁迅。其中有的还安排了“我爱阅读”和“趣味语文”使学习内容与形式更加丰富多彩。 每个单元包括导语、课例、口语交际•习作和语文园地四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。 本册共有课文27篇，其中精读课文18篇，略读课文9篇。
三、本册学习要达到的主要目标:
1、会写180个生字，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。
2、能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。
3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4、默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。
5、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。
6、在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
7、学习浏览，根据需要搜集信息。
8、养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于20万字。
9、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。
10、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。
11、学写简单的读书笔记、学写内容梗概。
12、在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。个性具体目标（本人自定）1.继续大量积累经典语言（平均每周二首诗，3-5句论语，3句对联或名言）。 2.大量阅读经典童书，力争90%同学看完“彩乌鸦系列”的18本德国的儿童小说。 3.继续坚持写日记，让更多同学从成功日记中尝到习作的甜头。 4.加强习作练习，每周一篇。选一些较容易写的题目，让孩子去写一些贴近生活与自我的事情、人物。
13、能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，珍视个人的独特感受积累习作素材，能在观察的基础上写出内容比较具体，有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文，学写读后感和缩写课文，练习从内容、词句、标点等方面修改自己习作，并主动与他人交换修改，书写规范，整洁。学会写简单的读羽笔记、学写内容梗概。40分钟能完成不少于400字作文。
四、具体措施：
1、课前努力认真钻研教材，认真备好每一堂课。在教学中，还要好好利用、开发课程资源，注重人文关怀，努力结合课题研究，严格要求自己，大胆尝试，提高课堂教学效率。教学后及时进行教学反思不断地根据学生学习情况调整自己的教学思路，教学设计。
2.关注课堂动态生成的过程，抓住学生的闪光点，及时进行表扬、鼓励、引导。从多方面、多角度了解学生，做学生的良师益友，还要虚心向他人学习，不断改善教学方法，努力提高整体学生的语文素养。
3.实行作业分层布置。好的学生侧重能力型作业，如“片段作文”、“读书笔记”、课外阅读，学习有困难的学生侧重基础性作业，如识字，听写，做习题，也适当布置少量的能力型作业，如片段作文，读书笔记等。教师按时批改作业，让同学们及时订正，老师二次批改。
4.以“双主题阅读”为重点，拓展同学们的阅读量，继续开展自主阅读与文学常识积累。文学常识积累重点是复习巩固成语、古诗以及歇后语。并增加抄背名人名言的习惯。让同学们养成良好的学习习惯。
5.以优秀作文选送校长室为契机，培养学生的习作兴趣，提高习作能力。
6.让优秀小组长为我分忧解难。事必躬亲是不现实的，认真能干的小组长完全可以帮助我做好许多事情，如检查背书，收发作业，辅导后进生等。
7.加强对后进生的轮流辅导工作。主要是利用在校的空闲时间，对后进生同学狠补功课，此招效果良好。本学期要再接再厉！